Grammaire méthodique illustrée
法语语法系统图解
这些书籍属于同一系列，遵循相同的逻辑（“表达需求 → 语言工具”方法），介绍了法语语法的不同主题。
为了帮助理解，所提出的概念在适当的情况下通过图表进行说明，这些图表展示了事件在时间线的定位。
作者是一位拥有超过12年经验的法语外语教师，专门研究语法/语言学，并为汉语母语学习者教授法语。
这些书是给哪类读者的 ?
- 对于B1及以上水平的学生 (或有老师辅导的法语水平为A2的学生)，本书易于理解并且实用。
– 易于理解的，是因为书中每段内容都配有中文翻译。
– 实用的，是因为它首要地介绍了将来时的不同形式和结构，同时还阐明了这些形式连接起来的潜在逻辑，目的是让读者对该主题进行全面理解。
- 对于水平更高的学生，虽然他们只是通过介绍将来时不同形式的这部分进行复习，但他们可以从中领略到新颖的知识整合方式（“表达需求 → 语言工具”的方法）。另外, 特别是在“知识延伸”的部分，对于他们仍疑惑不解的难题，他们可以找到更加复杂的分析。
- 最后，这本书对于F.L.E.(对外法语)的老师将特别有用。
教师在书中可以探索到如何逻辑地、详细地、透彻地讲解其课程的方法。教师应用书中的方法将保证课堂上学生们的满意。
本书系统地、详细地介绍了关于法语中过去时相关的所有必要知识。
本书中, 您会发现/重新认识不同的过去时的时态（复合过去时、未完成过去时、愈过去时、过去最近将来时、过去进行时、最近过去时、参照过去的最近过去时），我们不会单独地介绍某个时态，而是把它们当作满足同一逻辑的工具来讲解 : 事件定位在时间轴上的需求，当然参照现在，也在过去参照别的事件进行定位。
本书的讲解由7部分组成，对应7个需要会表达的时间定位，以便讲好法语中的过去时。
为了帮助理解，书中的概念都由图表形式展现，表述事件在时间轴上的定位。本书作者是一名具有十多年教学经验的对外法语老师，特别面向中文母语者授课。
Grammaire méthodique illustrée
语法系统图解
- 这些书籍属于同一系列，遵循相同的逻辑（“表达需求 → 语言工具”方法），介绍了法语语法的不同主题。
- 为了帮助理解，所提出的概念在适当的情况下通过图表进行说明，这些图表展示了事件在时间线的定位。
- 作者是一位拥有超过12年经验的法语外语教师，专门研究语法/语言学，并为汉语母语学习者教授法语。
这些书是给哪类读者的 ?
- 对于B1及以上水平的学生 (或有老师辅导的法语水平为A2的学生)，本书易于理解并且实用。
– 易于理解的，是因为书中每段内容都配有中文翻译。
– 实用的，是因为它首要地介绍了将来时的不同形式和结构，同时还阐明了这些形式连接起来的潜在逻辑，目的是让读者对该主题进行全面理解。
- 对于水平更高的学生，虽然他们只是通过介绍将来时不同形式的这部分进行复习，但他们可以从中领略到新颖的知识整合方式（“表达需求 → 语言工具”的方法）。另外, 特别是在“知识延伸”的部分，对于他们仍疑惑不解的难题，他们可以找到更加复杂的分析。
- 最后，这本书对于F.L.E.(对外法语)的老师将特别有用。教师在书中可以探索到如何逻辑地、详细地、透彻地讲解其课程的方法。教师应用书中的方法将保证课堂上学生们的满意。
本书系统地、详细地介绍了关于法语中过去时相关的所有必要知识。
本书中, 您会发现/重新认识不同的过去时的时态（复合过去时、未完成过去时、愈过去时、过去最近将来时、过去进行时、最近过去时、参照过去的最近过去时），我们不会单独地介绍某个时态，而是把它们当作满足同一逻辑的工具来讲解 : 事件定位在时间轴上的需求，当然参照现在，也在过去参照别的事件进行定位。
本书的讲解由7部分组成，对应7个需要会表达的时间定位，以便讲好法语中的过去时。
为了帮助理解，书中的概念都由图表形式展现，表述事件在时间轴上的定位。本书作者是一名具有十多年教学经验的对外法语老师，特别面向中文母语者授课。